Consejos para padres para usar mejor la tecnología

Fuente: http://educacion2.com/11204/consejos-para-padres-para-usar-mejor-la-tecnologia/

Hoy en día existen diferentes recursos tecnológicos que los niños pueden empezar a usar a edades muy cortas. Si bien existen trabajos de investigación que analizan la relación entre el estímulo tecnológico, el dispositivo y la edad de los niños para un correcto desarrollo, hay padres que permiten el uso de las tecnologías a edades muy tempranas. ¿Cuál es la mejor forma de lidiar con la tecnología y el crecimiento de nuestros hijos? Hoy en educacion2.com traemos algunos consejos para padres elaborados por especialistas y con fundamentos claros para entender y justificar las decisiones.
En la actualidad los niños son nativos digitales, sin embargo eso no quita que necesiten la presencia y cuidado de los adultos. Aún si no tenemos conocimientos sobre redes sociales, teléfonos inteligentes o bytes, la presencia de los padres sigue siendo la clave en la crianza de los niños y es importante tener autoridad para que la imagen de familia no se diluya. Estos consejos para padres ayudarán a entender un poco mejor la curiosa realidad en la que vivimos hoy en día en relación a estos avances.
Sin el acompañamiento adecuado y los límites, los chicos se quedan atrapados en ese mundo virtual, impidiendo el uso de las nuevas tecnologías como un trampolín para mejorar nuestra calidad de vida, y convirtiéndose el mundo virtual en un fin en sí mismo, el gran riesgo que tenemos hoy con los niños y su total grado de abstracción de lo que sucede a su alrededor por estar siempre revisando Facebook, compartiendo fotografías o jugando en línea.

Consejos para el uso saludable de la tecnología en los chicos

El teléfono móvil, gran dilmema Cuando los chicos empiezan a lograr una mínima y siempre creciente autonomía respecto de los adultos es entendible que utilicen un teléfono móvil. Pero, ¿cuál es el sentido de que tenga un teléfono móvil si permanentemente está con un mayor que lo cuida? Si van a tener un teléfono móvil por cuestiones de seguridad, entonces que no sea un dispositivo de gama alta. Los padres compramos un móvil para que nuestros hijos nos llamen o nos manden un mensaje si lo necesitan, pero no sirve de nada que tengan una foto de 20 megapíxeles o una selfie que los puede distraer mientras van por la calle.

Uso responsable

Los consejos para padres siempre giran en torno a la responsabilidad y los límites. Con la tecnología el tema es el mismo. Las investigaciones recientes indican que las edades y los estímulos tecnológicos son muy influyentes para el correcto desarrollo de los niños. La televisión a partir de los 3 años, el ordenador a partir de los 6 y finalmente los teléfonos móviles a partir de los 12. ¿Están de acuerdo con estas edades?

Redes sociales

El uso de las redes sociales es importante, pero al principio tiene que ser cuidadoso y prudente. Lo más importante es que el mundo privado de nuestros hijos pueda mantenerse lo suficientemente separado, de manera que identifiquen el afuera y el adentro. Si son pequeños, entre 10 y 13 años, es bueno poner como condición que seamos amigos dentro de Facebook, es una forma de acompañamiento cuidadoso de los contactos y situaciones que ocurren en la red.

Regular los tiempos

Este es uno de los consejos para padres que hay que seguir al pie de la letra, aún a riesgo de parecer severos. Es importante que el tiempo que los chicos pasan frente a los dispositivos tecnológicos sea regulado. No podemos dejar que sea indefinido porque de lo contrario el niño perderá la oportunidad de realizar otras actividades a lo largo del día. Se sugiere un máximo de 2 horas continuadas.

Más tiempo en el mundo real que en el virtual

Fuente: Wikimedia
Otro de los consejos para padres que no nos cansamos de repetir: el mundo real e mucho más importante que el virtual. Si los niños pierden todo el día mirando el teclado están perdiendo la posibilidad de mirar a otro. Es importante pasar tiempo con las personas que queremos, mirarlas a los ojos, hablar con ellos, jugar y reírse. Las almas no se alimentan de Me gusta en Facebook, sino de abrazos, besos y momentos únicos con los que nos quieren.

Evitar el aislamiento

La tecnología puede ser una buena aliada para aquellas personas con rasgos de aislamiento. Aquellas personas que tienen problemas para enfrentar la realidad y relacionarse con otras personas difícilmente quieran desprenderse de las redes sociales pero es deber de los padres, los familiares y los amigos el lograr que las personas superen sus miedos sociales.
Dar el ejemplo

Por último, el mejor consejo para padres con respecto al uso de la tecnología, y casi todo en la vida, es educar con el ejemplo. Si queremos que nuestros hijos no estén todo el tiempo viendo televisión, jugando con el móvil o en las redes sociales, tampoco estemos nosotros. Fomentemos el uso del tiempo para hacer actividades en conjunto.

NAVEGA SEGURO

Niños, móvil y redes sociales: ¿Educar o prohibir?

FUENTE: http://www.enredandoporlared.com/ninos-movil-y-redes-sociales-educar-o-prohibir/

El gran dilema con los niños y el uso de Internet

Los llamados nativos digitales tienen a muchos padres, que no son nativos ni tan digitales, en un dilema constante para el que no tienen referencias dentro de su propia generación. Niños de solo dos o tres años tienen una destreza que ya la quisiera más de un adulto a la hora de manejar, por pura intuición, una tablet o cualquier otro dispositivo táctil y el uso del teléfono móvil empieza a una edad cada vez más temprana. Y con ello el uso de redes sociales, juegos online y de servicios de mensajería como Whatsapp o Line.
Si antes decían que los niños llegaban con un pan debajo del brazo, el cuento ha cambiado bastante porque ahora llegan directamente con Internet y un sinfín de avances tecnológicos. Y ante este dilema, ¿qué es mejor: educar o prohibir?
Por supuesto que cada caso es personal y que cada padre o madre sabrá (o no) cómo quiere orientar a su hijo en este terreno pantanoso, pero lo que no se puede negar es que Internet, los dispositivos móviles y las redes sociales han llegado para quedarse. Están en nuestro día y día y prácticamente desde que tienen un mínimo uso de razón los más pequeños ven cómo los adultos vivimos casi permanentemente conectados entre unas cosas y otras y llegamos a consultar nuestros smart phones hasta 150 veces al día de media, según revelaba un reciente estudio de la Fundación Telefónica.

¿Cedo o resisto? ¿Y hasta cuándo?

El dilema no es para menos: si no cedes y prohíbes que tu hijo de, por ejemplo, 10 años tenga un teléfono móvil cuando todos sus amigos lo tienen, quizá estás promoviendo que de alguna manera se sienta excluido y que vaya a generar un “ansia” mucho mayor (ya sabemos que lo prohibido, atrae más todavía). Por otro lado, ¿realmente un niño de 10 años está preparado para hacer un uso responsable de todas las posibilidades que le brinda tener su propio teléfono inteligente?
Como he dicho, se trata de una decisión muy personal de cada uno. Pero el hecho es que este dilema es una realidad muy grande, a la que eso sí ya no tendrán que enfrentarse los nativos digitales de hoy en día cuando sean padres porque, al menos, tendrán una mínima referencia y habrán sido como se suele decir “cocineros antes que frailes”.
Bueno, dejando el refranero de lado, y sin pretender dar con la solución universal a este dilema, lo que sí que quiero compartir contigo es un caso, no personal, pero sí muy cercano y que me parece bastante interesante.

Un caso real: Cómo resolvió mi hermana la papeleta

Te pongo en antecedentes: mi sobrino Miguel, de hoy 11 años, llevaba ya casi dos años sometiendo a su madre, mi hermana, a un pressing constante: quiero un teléfono móvil, quiero un teléfono móvil, todos mis amigos ya tienen, soy el único de todos mis amigos que no tiene teléfono,… Así decía la canción. Un día tras otro. Quizá hasta te suena, porque es muy pegadiza
Mi hermana iba aguantando el pressing estoicamente: “no, aún eres muy pequeño” y tiraba también de eso tan socorrido de que “me da igual que tus amigos ya tengan teléfono, tú no, porque si tus amigos se tiran de un puente, ¿tu vas a ir detrás solo por eso?
En estos casos, con una diferencia generacional tan abismal, a lo que uno sí que no puede recurrir es a lo de “yo a tu edad no tenía un smart phone y no me ha pasado nada“, porque más bien habría que decir “yo a tu edad ni me hubiera podido mínimamente imaginar que íbamos a poder acceder a ¿¿¿Internet??? desde un teléfono móvil que tiene casi mejor resolución que una pantalla de televisión“.
Bueno, el caso es que, tarde o temprano, llega el momento de dar el brazo a torcer, y ese momento fue finalmente estas pasadas Navidades. Cuando ya mi sobrino empezaba a pensar que iba a pasar a la historia por ser el último ser humano en tener su propio teléfono móvil, Papá Noel le trajo lo que llevaba meses, meses y más meses pidiendo. El ansiado teléfono inteligente que recibió con una mezcla de súper emoción e incredulidad a partes iguales.
Eso sí, mi hermana, que no suele dar puntada sin hilo (o al menos lo intenta) se encargó de ponerle los pies en la tierra antes de que ni pudiera sacar el teléfono móvil de la caja. Y a las primeras de cambio le advirtió de que sí, ya tenía teléfono, pero con condiciones. Y no precisamente un par de reglas no escritas de las que se lleva el viento.
Previamente, antes de decidirse a dar su brazo a torcer, había estado investigando por la Red (¿dónde si no?) y dio con algo que le pareció interesante: una madre americana había hecho firmar a su hijo un contrato en toda regla para asegurarse de que iba a usar, en este caso su iPhone, de forma responsable. Lo leyó de cabo a rabo, lo tradujo y lo adaptó a sus propias necesidades. Y, ni corta ni perezosa, imprimió el citado contrato que, por supuesto, le hizo firmar a mi sobrino, que se quedó flipando no, lo siguiente. Sí, atado ya por un contrato a la tierna edad de 11 años

Le he pedido a mi hermana el contrato para que me dejara reproducirlo y me ha dado su autorización. Eso sí, me ha insistido en que es una idea que tomó a su vez de una madre americana. Así que, aquí te dejo el contrato que mi hermana le hizo firmar a mi sobrino antes de empezar a usar su nuevo teléfono móvil con acceso a Internet. Y, aviso a navegantes, el contrato incluye alguna cláusula que no estaría mal que también nos aplicáramos los adultos (me incluyo):

Contrato para usar responsablemente el móvil

1. Yo he comprado el móvil. Pero yo te lo presto porque te quiero y confío en ti.
2. Yo siempre sabré la contraseña.
3. Si suena y conoces el número, cógelo. Sé educado. Coge siempre, siempre, la llamada de  papá y mamá.
4. Me entregarás el teléfono cada mañana antes de ir al cole y estará apagado toda la noche y los fines de semana el teléfono se apagará a las 22h.
Si no llamarías al teléfono fijo de alguien porque sabes que no es una hora apropiada y sabes que podrían responder sus padres, tampoco llames o envíes mensajes al móvil. Respeta a las otras familias como nos gusta que nos respeten a nosotros.
5. No te llevarás el móvil al colegio. Habla con la gente y con tus amigos en persona. Los días de media jornada, las excursiones y las actividades extraescolares requerirán consideraciones especiales.
6. Si el móvil se cae, se golpea o se estropea, tú eres el responsable y la reparación la tendrás que pagar tú. Para ello, ahorra dinero de tu cumpleaños o realiza otros trabajos.
7. No uses el móvil para mentir, hacer tonterías o engañar a otra persona. No te involucres en conversaciones que sean dañinas para los demás. Sé un buen amigo.
8. No envíes mensajes, correos electrónicos o digas nada a través del móvil que no dirías en persona o en presencia de papá y mamá..
9. Nada de pornografía. Busca en la web información que compartirías abiertamente conmigo. Si tienes alguna duda sobre algo, pregunta a una persona mayor, preferiblemente, de tu familia.
10. Apágalo o siléncialo cuando estés en lugares públicos. Especialmente en restaurantes, en el cine o mientras hablas con otra persona. No eres una persona mal educada, no dejes que el móvil cambie eso.
11. No envíes ni recibas imágenes íntimas tuyas ni de otras personas. Algún día estarás tentado de hacerlo, a pesar de tu gran inteligencia. Es arriesgado y puede arruinar tu vida de adolescente, joven y adulto. Es siempre una mala idea. El ciberespacio es más poderoso que tú. Y es difícil hacer que algo de esa magnitud desaparezca, incluyendo una mala reputación.
12. No hagas millones de fotos o vídeos. No hay necesidad de documentarlo  todo.  Almacena recuerdos  en tu memoria para toda la eternidad.
13. A veces conviene dejar el móvil en casa. Hay que saber vivir sin él, no es necesario estar siempre conectado.
14. Es genial poder escuchar música en tu móvil pero no tengas miedo de bajarte música nueva o diferente de la que millones de chicos como tú escuchan, que es siempre lo mismo. Tienes que tener tu propia personalidad.
15. Es genial poder jugar en tu móvil pero recuerda que también existen juegos que te ayudan a aprender jugando como los juegos de palabras, puzzles y rompecabezas.
16. Meterás la pata y te quitaré el teléfono. Hablaremos sobre ello y volveremos a empezar. Tú y yo siempre estamos aprendiendo. Somos un equipo. Estamos juntos en esto.
¿Qué te parece? Un contrato de lo más completito, ¿verdad? En estos meses transcurridos desde Navidad, el resultado de todo esto es que mi sobrino está acatando las normas y que no está tan “obsesionado” con el móvil como lo estaba cuando todavía no lo tenía. En principio, el contrato está cumpliendo su papel.
¿Tú como lo ves? ¿Es mejor prohibir o educar? ¿Incluirías alguna cláusula más en el contrato? 

David Cortejoso: “La educación de las TIC debe ser tecnológica y conductual”

FUENTE: http://blog.tiching.com/david-cortejoso-la-educacion-de-las-tic-debe-ser-tecnologica-y-conductual/?utm_source=twitter&utm_medium=referral&utm_content=EntrevistaDavidCortejoso&utm_campaign=cm

David Cortejoso
Psicólogo, enfermero, difusor de los riesgos de las TIC

Su libro favorito era La historia interminable. De pequeño le encantaban las ciencias sociales y los canelones. De su educación no tiene queja, aunque admite que incorporaría las nuevas tecnologías a su escolarización. Actualmente se declara un apasionado de las nuevas tecnologías y se ha especializado en concienciar sobre los riesgos de las TIC mediante talleres, charlas y su blog, bullying-acoso.com.

¿Cuáles son los principales riesgos de Internet?
Hay muchos riesgos en Internet, pero cabría diferenciar entre los que atañen a los menores y los que afectan a los adultos. Los más conocidos y, posiblemente, los que comportan actualmente mayores riesgos son el  cyberbullying, el grooming y el sexting.
¿En qué consisten?
El cyberbullying es el acoso de toda la vida pero trasladado a la red, que se acostumbra a producir  entre menores de edades similares y sin fines sexuales. En cambio, el rasgo principal del grooming es la diferencia de edad, ya que en este caso es un adulto el que acosa a un menor y siempre en busca de un fin de índole sexual. Por último, el sexting es un problema que está experimentando un preocupante boom, y consiste en el envío de imágenes y vídeos a través de Internet  con contenido erótico y pornográfico, ya sea entre menores o adultos.
Un tema complicado de combatir…
Sí,  ya que una vez enviado este material perdemos todo el control sobre él y dependemos, no sólo de la persona que lo recibe, sino también del servidor al que vaya dirigido o de los hackers que puedan apoderarse de este tipo de contenido.
¿Cuáles son las edades en que existe un mayor riesgo de caer en este tipo de situaciones?
Cada problemática tiene sus franjas de edad de mayor riesgo. Por ejemplo, el sexting tiende a darse en edades más altas, entre los 14 y los 18 años. Pero no es el caso del cyberbullying, que en algunos casos se produce a partir de les siete u ocho años y puede llegar a alargarse hasta los 18 años.
¿Cómo podemos proteger a nuestros  alumnos e hijos de estos riesgos?
El primer paso para la prevención es la sensibilización. Si estos riesgos no se conocen, difícilmente vamos a poder proteger a los menores. Lo fundamental es que, tanto padres como educadores, conozcan estos peligros y sepan cómo actuar y cual es la mejor manera de prevenir a sus hijos o alumnos.
¿La sociedad está concienciada sobre estos riesgos?
Existe todavía bastante desconocimiento. Sí que es verdad que los medios de comunicación le están dando mayor cobertura a este tipo de sucesos y que empieza a haber una cierta sensibilidad por parte de la población, pero esta concienciación no se está materializando todavía ni en educadores ni en los padres.
¿Qué acciones concretas pueden realizarse para proteger a los menores?
Siempre he defendido que la educación en el ámbito de las TIC debe ser tecnológica y conductual. La tecnológica, tanto en el colegio como en el hogar, consiste en sentarnos junto a los niños delante del ordenador, la tablet o la consola, y enseñarles desde muy pequeños su funcionamiento. Por su parte, la conductual requiere enseñar a comportarse de forma educada, como lo hacemos en el mundo real pero, en este caso trasladado a Internet. De esta forma, también creamos vínculos que propiciarán que en el futuro recurran a nosotros si se enfrentan a un problema de esta índole.
Y en concreto, ¿se puede hacer más desde los centros educativos?
Creo que sí. Los colegios deberían establecer programas preventivos y de intervención, de sensibilización, protocolos de actuación y desarrollar actividades complementarias con el uso de las nuevas tecnologías.
¿Están los educadores preparados para actuar en estos casos?
Lamentablemente creo que todavía no suficientemente. Si bien es cierto que hay muchos educadores que se están preocupando por estas problemáticas y se están formando para combatirlas mejor. Debemos tener en cuenta que los profesores están en una posición ideal para poder prevenir y educar a los menores sobre estos riesgos, por lo que resulta fundamental que cuenten con una buena formación.
¿Hasta qué punto los padres deben controlar lo que hacen sus hijos en Internet?
No se trata de espiarles sino de prevenirles. Actualmente existen muchas herramientas para controlar lo que los menores hacen en la red, pero si este seguimiento se hace bajo parámetros basados en la confianza y si se educa al niño desde muy pequeño sobre estos riesgos, los menores podrán llegar a entender mejor el control que podamos llegar a ejercer sobre ellos.
¿A qué edad se les debe empezar a educar?
Cada vez más jóvenes. Soy partidario de hacerlo cuando empiezan a tener algún contacto con estos dispositivos. Por ejemplo, si a los cuatro o cinco años ya les dejamos jugar con nuestra tablet, debemos sentarnos con ellos y empezar a educarles sobre su funcionamiento.
Con la llegada de Internet y su constante evolución, ¿se han incrementado los riesgos de acoso a adolescentes?
Estamos viviendo un auge en este tipo de problemáticas. El anonimato bajo el que te puedes refugiar en la red  propicia que determinadas personas, que no se hubieran atrevido a acosar en el entorno real, se lancen a intentarlo en Internet.
Finalmente, ¿qué consejo le darías a un adolescente para protegerse ante el acoso virtual?
Lo primero es que utilicen las nuevas tecnologías con cabeza, con precaución y prevención. Nunca deben confiarse al 100% de la persona que está al otro lado de la pantalla y que acudan a los adultos y se apoyen en ellos, antes de lanzarse al vacío. Debemos hacerles entender que Internet es un mundo paralelo que hemos creado que tiene consecuencias en el mundo físico.

5 Consejos TIC para homeschoolers

 FUENTE:  http://escuela20.com/homeschooler-homeschooling-educacion/actualidad/5-consejos-tic-para-homeschoolers_3232_6_4734_0_1_in.html

Cada vez más familias deciden poner en sus propias manos la enseñanza (y no solo la educación) de sus hijas e hijas, recibiéndola en el hogar. Hay diversos problemas a la hora de implantar un entorno de enseñanza en el hogar y uno de ellos es la implantación TIC: tanta herramienta puede llegar a saturar a cualquiera y hacer a los hijos e hijas procrastinar.

 

AMBIENTE

El entorno, como decimos, a veces supone un "problema" en cuanto a concentración: para los chicos y chicas resulta algo complejo articular una buena compartimentación del ambiente de trabajo frente al ambiente doméstico. Una habitación separada, específicamente equipada y pensada para su educación, es clave: debemos disponer de un escritorio cómodo y un ordenador con una conexión óptima, combinando todo esto con las mínimas distracciones, tranquilidad y sencillez

DIFERENTE USO, DIFERENTE SESIÓN

Es conveniente tener un inicio de sesión diferente para estudiar y otro para el ocio: la claridad en el escritorio (de windows, de ubuntu, o de cualquier SO que uséis) es fundamental. Dependiendo de la edad, podemos disponer de soluciones diferentes para proteger a nuestras hijas e hijos de algunos riesgos de internet, monitoizar su actividad (para controlar que no se escaquea) y ayudarle a mantenerse enfocado en el trabajo. Si tienes adolescentes en casa, seguramente salte rápidamente a Facebook o Tuenti: los medios sociales pueden interrumpir esos momentos educativos y deberían estar restringidos en la sesión que hemos programado para trabajar. 

SOFTWARE

Hay algunas herramientas que son vitales para los y las homeschoolers. A nuestra lista de herramientas 2.0 podemos sumar software tipo TeamViewer, que sirve para discutir y revisar el trabajo de nuestros/as hijos/as durante los descansos en el trabajo

Y SOFTWARE LIBRE...

- yEd: permite crear diagramas, esquemas, mapas conceptuales. Es fantástico como herramienta de investigación y síntesis de ideas y muy sencilla en su uso

- OpenOffice / LibreOffice: una alternativa gratuita, libre y compatible totalmente con Microsoft Office

- Google Earth: genial para aprender geografía e investigar, y dispone, además, de magníficas imágenes históricas, siendo fácil integrarla con otros recursos, como Wikipedia

- SyncToy: si estás en el portátil y te entra el pánico a perder tu trabajo, del que llevas hechas 20 páginas, instala SyncToy y no temas ;)

¿QUÉ ORDENADOR?

Cada vez es más necesario usar las TIC para trabajar y alcanzar nuestras metas: en el caso de la Educación no va a ser diferente. Es importante elegir bien el equipo: un portátil o un PC de sobremesa es mucho más adecuado, de momento, que una Tablet. Su comodidad y sen

NAVEGA CON SEGURIDAD

DÍA DE INTERNET SEGURA

DICCIONARIO TIC JJAJAJJAAJ

TICcionario El Diccionario Alternativo 2.0 by silviagongo8261

LAS TIC Y LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD

PINCHA EN LA IMAGEN PARA VER EL CONTENIDO